2011年11月16日下午，学院举办10周年校庆之际，在图书馆学术报告厅隆重召开“2011年福建省独立学院院长论坛”。出席论坛大会的有来自省教育厅规划处的齐学群处长，我省8所独立学院的领导专家，学院全体教职工及150余名学生代表。

论坛由我院副院长肖华山教授主持。

学院党委常务副书记林国庆代表学院致辞，对各位领导、来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢，对多年来关心、支持和帮助学院建设、改革和发展的各级主管部门、兄弟院校、企业及社会各界朋友表示感谢。对以新机制、新模式发展的独立学院在高等教育中所起的作用进行了解读，提出要为国家和区域经济发展培养出高素质的应用型专门人才。指出年轻的独立学院在各级政府和有关部门的关心支持下，在具体管理独立学院的各位院长、各位领导的努力探索和实践下，一定能健康的发展。

论坛围绕着“提升质量、特色办学”主题展开研讨，与会8所独立学院的代表在会上做了相关报告。

诚毅学院以校本文化建设的重要性出发，认为文化建设是大学内涵建设的重要组成部分和办学特色的重要体现。提出 “环境熏陶”+“课堂讲授”+“社会实践”+“素质养成”的复合式教育模式。

东方学院代表认为，独立学院的生源质量较差、师资队伍薄弱、专业和人才培养方案缺乏特色、办学条件不完善等因素制约了独立学院的办学质量，提高高等教育质量必须大力提升人才培养水平，增强科学研究能力，服务经济社会发展，推进文化传承创新。

金山学院代表提出，独立学院内涵建设应重视大学文化建设,提升校园文化品位，应建设高水平师资队伍，应切实加强专业内涵建设，积极培育形成办学特色，应大力推进教学改革创新，全面提高人才培养质量，应健全完善管理体制机制，不断提高管理科学化水平。

协和学院代表提出质量、特色和开放办学是驱动独立学院向前发展的三驾马车。

厦门工学院代表分析了独立学院学生的特点，提出大学生的管理与教育方式，指出教学改革的重点，提出独立学院要做到全员育人。

阳光学院代表认为独立学院要实现办学质量的新突破，关键在于师资队伍建设。希望相关部门在政策上给予独立学院更多的支持。

至诚学院提出高等教育管理的“二律背反”观点，就什么是应用型、人才培养的本质、独立学院的功能等问题提出思考；就什么是特色、统一标准和办学自主权缺失状态下是否会有特色引发思考；就独立学院发展的路径、办学模式与机制创新、高等教育管理改革的主线和高校的学生、教学、后勤管理思路进行探讨；就如何建设校园文化提出思考；就高校对社会的责任、教育良知与教育产业化、发展与稳定等方面引发探讨。

学院认为独立学院的发展存在着亟待解决的问题，如办学体制，“营利性与非营利性”的办学性质，资金投入问题，师资队伍问题，政策扶持问题等等。要进一步探索独立学院的办学机制，使之健康发展。

论坛结束后，紧接着在评建办召开座谈会，继续开展独立学院办学经验交流。座谈会由郭丹教授主持，省教育厅规划处齐学群处长做了总结发言。齐处长指出，民办教育包括独立学院的发展承担着四个使命，第一是扩大高等教育规模，第二是扩大高等教育资源，第三是作为资金平台，第四是作为教育增长点。齐处长以“教师、质量、文化、学生”四个主题词切入，指出独立学院的发展必须从法律地位上明确教师的身份，解决教师发展的体制问题。必须牢抓办学质量，没有质量就没有民办教育，提出民办教育做不到优质优教将被市场淘汰。学校办学特色可以进行系统的设计并用心经营，与校园文化和学校精神紧密连接，使学校发展充满生命力。强调学校进一步思考和明确什么是人才，学校要培养什么人的问题，要根据学生特点因材施教，要加强教师与学生的联系。独立学院要在本科教育上面做出更多的探索，使人才培养质量得到更大的提高，形成推动教育改革的重要力量。

（教务部）