2002年1月，身为福建师范大学文学院副院长、博士生导师的郭丹教授以出色的工作业绩和人格魅力高票当选为校工会主席。此时，校工会工作已经取得很好的成绩——福建省高校唯一的“全国模范职工之家”，被誉为福建省高校工会的“排头兵”。担任这个被荣誉包围的高校工会的领导，郭丹教授感到一种从未有过的压力，他在学校六届一次教代会全体代表大会说：“党组织和教职工代表们把这么重的担子交给我，是对我的信任和殷切期望，我要对党组织和广大教职工负责，扎扎实实地把工作做好。这既是鼓励和告诫自己，也是对广大教职工代表的承诺”。

任工会主席七年多了，郭丹教授除了做好自身的教学科研外，将全身心都投入到工作中，一年到头，紧紧围绕工会的四项职能和教代会作用的发挥思考问题。为了工作，常常不顾节假日，没有上下班之分。他不计名利，不怕困难，认准的事非干好不可。他以强烈的事业心、开拓意识和奉献精神赢得了广大教职工的好评。

实施民心凝聚工程做模范教工之家的营造者

建设一个“民主、文明、温馨、富裕”的教工之家，是福建师大工会的奋斗目标。郭丹认为，对建家工作的认识不能停留在一般意义上，而要深化教育改革，全心全意依靠教职工办学的高度，从推动教学科研工作的深度，从凝聚各方面的力量，调动教职工积极性的广度加以认识。他说，“从本质上说，建家工作是一个民心凝聚工程，只要思想到位，工作就能出成效。”为了使建家工作常抓常新，在2001年学校获得全国模范职工之家的基础上，以郭丹教授为首的校工会班子注意抓好“小家”建设，夯实建家基础，实现“四个转变”，整体推进全校的党建工共建家工作。一是优化建家方式，由工会自建向党政工合力建家转变；二是丰富建家内容，由单纯开展文体活动向学院中心工作转变；三是提高建家水平，由日常是一般性工作向促进单位改革发展转变；四是提升建家层次，由满足一般要求向争当模范职工小家转变。

郭丹经常这样说，“维护教职工全体利益，认真履行帮扶困难教职工‘第一责任’的职责，把‘家’的温暖送到教职工的心坎上，是党赋予高校工会的重要职责。”所以，在做好常规的扶贫帮困工作和送温暖工作之外，他特别重视教职工群体利益的维护。每月由教工会向各部门工会下发校情民意调查表，收集教职工所关心、急需解决的问题和热点，七年多来，先后提供30多份“呈阅卷”和“校情民意信息反馈”给校领导与有关职能部门作为决策参考。2005年，在郭丹的提议下，校工会建立劳动调解和法律援助部，先后调解了20余起大小纠纷，为40余位教职工提供了各种免费法律援助，受到了广大教职工的好评。他还积极倡导《福建师大教职工健康促进计划》，带领校职工会坚持开展丰富多彩的文体活动，举办各种健康讲座和健身操、瑜伽、声乐等培训班，宣传科学健身的方式，为活跃教职工业余生活、陶冶情操、强身健体创造了良好条件；以他为领队的福建师大教授篮球队走出校园，走出国门，先后两次参加“全球华人邀请赛”，取得了优异成绩，在东南数省和东南亚产生了较大影响。同时，他还要求校工会针对不同年龄段的多发病举办专家讲座，印发防病知识读本，广泛宣传、普及医疗防病知识，提高教职工自身的保健意识和防病能力。这一系列的工作，在整个学校营造了健康向上的业余文化氛围，让广大教职工在工作之余，身体得到锻炼，精神得到享受，文化生活丰富多彩。

经过他和全体工会干部的坚持努力，福建师大全心全意依靠教职工办学的方针，得到较为认真的贯彻，教职工的主人翁地位比较充分的体现，教职工的大部分合法权益得到依法维护，再加上广大工会干部积极力口强教职工的教育、引导，注意凝聚和发挥群众的智慧和力量，增强了各单位领导广大教职工对共建教工之家意义的认识，工会作为党组织联系群众的桥梁和纽带作用得到较为充分的发挥，地位在学校和各二级单位中大大提高，建家工作受到良好效果。截止到2008年，福建师大已经有14个二级单位先后荣获福建省模范、先进职工小家称号，1个二级单位荣获全国模范职工小家称号，在全省高校名列前茅。

实施民主管理工程做高校民主建设的推动者

郭丹教授认为，作为民主意识强烈、参政水平较高的高级知识分子集中的高校，应该在民主建设方面有所开拓，对整个社会的民主建设起到示范和推动的作用。根据新时期工会工作总体思路和高校的特点和优势，在突出维护职能方面，以郭丹为首的福建师大工会班子紧紧抓住了“四个结合、四个突出”。一是与学校中心工作相结合，突出抓好源头参与；二是与学校民主相结合，突出抓好提案和建议、意见的落实；三是与教职工切身利益相结合，提出抓好教代会闭会期间的维权工作；四是与深入调研相结合，突出抓好为领导决策提供服务。

在学校党政工的共同努力下，学校的民主管理工作，一年一个新水平，建立了一个规范的院、校两级教代会制度，教代会实现了“行使职权规范化，开展活动经常化，组织体系网络化”，尤其是在教代会休会期间，以郭丹为首的校工会、教代会执委会创造性地开展一系列工作。如注重发挥工会、教代会执委会委员和部门工会主席的作用，通过代表巡视、参加会议等活动和方式，监督学校、学院重大事项的进行；充分发挥校教代会七个专门委员会的作用，经常性地开展全校性调研、座谈、监督、评议等工作；通过民主评议领导干部、代表形式、重大事项听证会、工作通报会、工作咨询会等形式，使各位代表经常性地参政议政，确实维护教职工的切身利益，监督检查学校的有关工作。这一系列措施推动了民主管理工作和校务公开工作进一步开展，丰富了基层民主，扩大了民主形式，营造了会内会外配合、上上下下互动的生动活泼的民主氛围。福建师大先后被评为“全国民主管理先进单位”和“校务公开工作先进单位”。

实施教师素质提升工程做良好师风师德的代表者

郭丹教授在大学管理研究方面有着自己的思想。2007年5月至8月，他撰写了十多篇关于大学精神和大学管理方面的文章，每周一篇发表在《福建日报》上，产生了很好的影响。郭丹认为，工会工作的良好运行有赖于教师基本素质和良好品德，高校工会应该始终把弘扬高尚师德作为工作重点。七年多来，他带领校工会组织开展了师德建设专题报告、教工沙龙、师德演讲等尊师重教系列活动，尤其是注重在“三育人”方面开展争先创优活动，树立“三育人”典型，广泛宣传劳动模范、五一劳动奖章获得者、师德标兵、优秀教师、十佳青年等先进事迹，营造了荣誉的师德建设舆论氛围，与此同时，还联合教务部门、人事处和基层教学单位，组织讲课大赛，集合教学技术技能大赛，使教职工在比赛中互相交流学习，提高岗位工作技能。2006年，福建师大工会被评为“全国师德建设先进集体”。

不仅如此，郭丹教授在师德师风建设中还身体力行，起到模范带头作用。作为科研工作突出，在全国学术领域有一定影响，担任过教育部全国高校中文学科教学指导委员会委员的专家学者，他长期坚持本科教学第一线，同时担任博士生导师和两个专业的硕士生导师，由于学术造诣深厚，坚持教书育人，讲究教学艺术，教学效果优秀，深受各层次学生的好评和尊敬。他在教改和教学研究方面成绩卓越，主次和承担了多个国家级和福建省教改重点项目。1997年获福建省教学优秀成果二等奖，2000年获福建省优秀教学成果一等奖，2001年获高等教育国家级教学优秀成果二等奖，2008年他所负责的“中国古代文学专题”被评为“国家级精品课堂”。正是由于郭丹教授的高尚师德和在教学上的卓越成绩，2007年，在学校迎接教育部本科教学评估时，他被聘为学校本科教学评估校内专家组组长，多次深入各学院进行教学评估检查，参与讨论撰写学校评估报告，为学校本科教学评估取得“优秀”的成绩作出了自己的贡献。他还多次参加省内外兄弟高校的教学评估，从更广的范围为教育改革作出自己的贡献。2007年，郭丹教授被评为福建省教学名师，被作为获选人上报教育部参评国家级教学名师。

平时，郭丹教授经常这样对工会干部这样说：“我们的每项工作都要追求高标准，要用高标准去严格要求自己的工作。”他也始终按照高标准要求着自己，这使他在各方面取得很好的成绩。2002年以来，福建师大先后获得全国公益明星名校、全国模范职工小家、全国师德建设先进集体、全国先进女职工组织等四项全国性表彰，与他的贡献密切相关。郭丹教授也因此在广大教职工中享有很大的威信，被大家亲切的称为“老朋友”、“娘家人”。他本人也被选为省总工会委员、光荣的参加了中国工会第十四次代表大会。中国教科文卫体工会主办的《中国教工》杂志2006年第八期以郭丹教授作为封面人物给予了表彰和宣传，2009年，郭丹教授荣获福建省五一劳动奖章，他所领导的福建师大工会也被上级领导誉为“福建省高校工会工作的一面旗帜”。